Μετάβαση στο κύριο περιεχόμενο
Πασχαλινές ευχές

Χριστός Ανέστη! Εύχομαι ολόψυχα το Άγιο Φως της Ανάστασης να μας φέρει υγεία και να γεννήσει στις ψυχές όλων μας αγάπη και ελπίδα!

Το φετινό Πάσχα ήταν πολύ διαφορετικό από τα προηγούμενα λόγω της ιδιαίτερης κατάστασης που βιώνουμε όλοι μας. Ωστόσο, είναι αφορμή να εκτιμήσουμε το μεγαλύτερο αγαθό που υπάρχει, την υγεία μας.

Επίσης, αν μένετε με το σύντροφό σας ή την οικογένειά σας είναι ευκαιρία να έρθετε πιο κοντά, να επικοινωνήσετε ουσιαστικά και να δείξετε την αγάπη σας ο ένας στον άλλον.

Τέλος, αν μένετε μόνοι σας, εκμεταλλευτείτε την ευκαιρία να ανακαλύψετε περισσότερο τον εαυτό σας.

Άλλωστε, όπως είπε και ο Επίκτητος, αυτό που μετράει δεν είναι αυτό που μας συμβαίνει, αλλά το πως αντιδράμε σε αυτό που συμβαίνει.

Χρόνια πολλά!

Χριστίνα Αρετάκη
Φιλόλογος - Ειδική Παιδαγωγός

Σχόλια

Δημοσίευση σχολίου

Δημοφιλείς αναρτήσεις από αυτό το ιστολόγιο

Χαρισματικότητα

  Η χαρισματικότητα είναι ένα φαινόμενο κατά την οποία ένας άνθρωπος παρουσιάζει εξαιρετικές ικανότητες σε έναν ή περισσότερους τομείς, όπως ο γνωστικός, ο δημιουργικός, ο κοινωνικός και ο συναισθηματικός. Εμφανίζεται στο 2,5% του πληθυσμού και προκύπτει από την αλληλεπίδραση γενετικών και περιβαλλοντικών παραγόντων. Κάποιες φορές, η χαρισματικότητα σχετίζεται με υψηλό δείκτη νοημοσύνης (πάνω από 115), όμως μπορεί να υπάρχει και χωρίς να συμβαίνει αυτό. Για παράδειγμα, ένας άνθρωπος μπορεί να παρουσιάζει εξαιρετικές επιδόσεις σε κάποια τέχνη (π.χ. ζωγραφική), χωρίς να διαθέτει υψηλότερο δείκτη νοημοσύνης. Διάσημα χαρισματικά άτομα ήταν ο Albert Einstein , ο Wolfgang Amadeus Mozart , ο Leonardo Da Vinci , ο Thomas Edison και ο Walt Disney . Χαρακτηριστικά των χαρισματικών ατόμων Γνωστικός τομέας 1) Δείχνουν μεγαλύτερη προσοχή και περιέργεια για το περιβάλλον γύρω τους. 2) Έχουν αυξημένη εγρήγορση. 3) Προσέχουν έντονα τις λεπτομέρειες. 4) Πετυχαίνουν νωρίτερα ...
Δημοσίευση σχολίου
Διαβάστε περισσότερα

Σημάδια των μαθησιακών δυσκολιών ανά σχολική βαθμίδα

  Τα σχολεία άνοιξαν. Οι μαθητές σταδιακά προσαρμόζονται στο πρόγραμμα του σχολείου και των άλλων δραστηριοτήτων τους. Ωστόσο, σε ένα σημαντικό ποσοστό τους, η κατάκτηση των γνώσεων και των δεξιοτήτων που τους διδάσκονται είναι δυσχερής, καθώς παρουσιάζουν μαθησιακές δυσκολίες. Οι δυσκολίες αυτές έχουν επιπτώσεις όχι μόνο στη σχολική τους επίδοση, αλλά και στην καθημερινότητα καθώς και στην αυτοεκτίμησή τους. Συνεπώς, είναι απαραίτητος ο έγκαιρος εντοπισμός και η αποκατάστασή τους. Εδώ αξίζει να σημειωθεί πως οι μαθησιακές δυσκολίες χωρίζονται σε γενικές και ειδικές . Οι γενικές μαθησιακές δυσκολίες αφορούν κατά κύριο λόγο διαταραχές, οι οποίες επηρεάζουν όλους τους τομείς της λειτουργικότητας του ατόμου, συμπεριλαμβανομένου και του μαθησιακού, όπως: 1)       Γενετικά σύνδρομα (Σύνδρομο Down , Rett κλπ.) 2)       Νοητική υστέρηση 3)       Διαταραχή του Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ) 4)     ...
1 σχόλιο
Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΠ - Υ

Τα τελευταία χρόνια η διάγνωση μαθητών με ΔΕΠ-Υ γίνεται ολοένα και πιο συχνά. Τι σημαίνει όμως ΔΕΠ-Υ και ποια είναι τα συμπτώματά της; Πως προκαλείται; Ποια είναι τα προβλήματα που επιφέρει καθ’ όλη τη διάρκεια της ζωής του ατόμου; Πως μπορεί να αντιμετωπιστεί; Αυτά τα ερωτήματα θα απαντηθούν παρακάτω: Ορισμός Η Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής με ή χωρίς Υπερκινητικότητα είναι μία νευροαναπτυξιακή διαταραχή που χαρακτηρίζεται από δυσκολία στη συγκέντρωση προσοχής, υπερβολική δραστηριότητα και παρορμητική συμπεριφορά. Τα χαρακτηριστικά αυτά των παιδιών δεν ταιριάζουν με τα αναμενόμενα για την ηλικία τους. Εμφανίζεται στα παιδιά σε ποσοστό 5 – 7%. Το 30 – 50% των παιδιών με ΔΕΠ-Υ εξακολουθούν να έχουν συμπτώματα και στην ενήλικη ζωή τους.   Τύποι Με βάση τα συμπτώματα που επικρατούν διακρίνουμε τρεις τύπους ΔΕΠΥ: 1)   Τύπος Απροσεξίας • δεν μπορεί να συγκεντρωθεί, • αποσπάται εύκολα από άσχετα ερεθίσματα, • δεν φαίνεται να ακούει, • δε δίνει σημασία στις λεπτομ...
Δημοσίευση σχολίου
Διαβάστε περισσότερα