Μετάβαση στο κύριο περιεχόμενο

Σύνδρομο Down

Τι είναι;

Το σύνδρομο Down είναι μια γενετική κατάσταση, η οποία επηρεάζει την σωματική διάπλαση και την κινητική και γνωστική ανάπτυξη των ατόμων. Εμφανίζεται περίπου σε 1 ανά 700 γεννήσεις.

Αιτία

Το σύνδρομο προκαλείται παρουσία ενός επιπλέον χρωμοσώματος στο 21ο ζεύγος χρωμοσωμάτων. Όσο μεγαλύτερη είναι η ηλικία κύησης της γυναίκας,  τόσο μεγαλύτερες είναι και οι πιθανότητες εμφάνισης του συνδρόμου. Αναλυτικότερα, όταν η γυναίκα είναι 20 ετών, η πιθανότητα είναι 1 στις 2.000, ενώ όταν είναι 40, είναι 1 στις 100.

Σωματικά χαρακτηριστικά

1.  Επίπεδο πρόσωπο

2.  Μικρό κεφάλι

3.  Κοντός λαιμός

4.  Προεξέχουσα γλώσσα

5.  Λοξά προς τα πάνω μάτια

6.  Μικρά αυτιά

7.  Πλατιά κοντά χέρια με μια πτυχή στην παλάμη

8.  Χαλαρός μυϊκός τόνος

9.  Οι άνδρες εμφανίζουν στειρότητα. Οι γυναίκες αν τεκνοποιήσουν έχουν 50% πιθανότητα να κυοφορήσουν παιδί με το σύνδρομο.

Επίσης, εμφανίζουν αυξημένο κίνδυνο για παθήσεις στην καρδιά, στο θυρεοειδή, στο γαστρεντερικό σύστημα, στην όραση και την ακοή.

Κινητική και γνωστική ανάπτυξη

1.  Το μεγαλύτερο ποσοστό των ατόμων με σύνδρομο Down παρουσιάζουν ήπια έως μέτρια νοητική αδυναμία.

2.  Λόγω του χαλαρού μυϊκού τόνου, τα άτομα με σύνδρομο Down παρουσιάζουν καθυστέρηση στην κινητική τους ανάπτυξη και δυσκολίες στην αδρή και λεπτή τους κινητικότητα.

3.  Επίσης παρουσιάζουν καθυστέρηση στην γλωσσική ανάπτυξη και αρθρωτικές δυσκολίες λόγω της προεξέχουσας γλώσσας, του χαλαρού μυϊκού τόνου και των νοητικών ελλειμμάτων.

Αξίζει να σημειωθεί πως κάθε άνθρωπος με σύνδρομο Down είναι διαφορετικός και συνεπώς παρουσιάζει διαφορετική εικόνα και δυνατότητες.

Παρέμβαση

Προκειμένου τα άτομα αυτά να καταφέρουν να έχουν ποιότητα ζωής και να προσαρμοστούν κοινωνικά, είναι απαραίτητο να ξεκινήσουν πρώιμη παρέμβαση πριν από την ηλικία των τριών ετών. Οι ειδικοί που μπορούν να βοηθήσουν είναι ο λογοθεραπευτής για την βελτίωση του λόγου, ο εργοθεραπευτής και ο φυσικοθεραπευτής για την βελτίωση των κινήσεων, ο ψυχολόγος για την καλλιέργεια κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων και ο ειδικός παιδαγωγός για τη μαθησιακή υποστήριξη.

Δυνατότητες των ατόμων με σύνδρομο Down

Ανάλογα με το επίπεδο της νοημοσύνης τους και την υποστήριξη που έχουν δεχτεί, τα άτομα αυτά μπορούν:

1) Να εκπαιδευτούν. Μπορούν να φοιτήσουν είτε σε ειδικά σχολεία, είτε σε γενικά σχολεία με παράλληλη στήριξη και τροποποίηση του προγράμματος σπουδών.

2) Να κοινωνικοποιηθούν και να κάνουν φίλους.

3) Να εργαστούν είτε ανεξάρτητα είτε με καθοδήγηση. Κάποιοι τομείς στους οποίους μπορούν να απασχοληθούν είναι το λιανικό εμπόριο, η φιλοξενία και οι χώροι γραφείου.

4) Να ζήσουν ανεξάρτητα. Είναι πιθανόν να χρειάζονται βοήθεια σε κάποιες εργασίες, αλλά συνήθως κατακτούν δεξιότητες αυτοεξυπηρέτησης και αυτοφροντίδας.

    Συνεπώς, οι άνθρωποι με σύνδρομο Down, αν υποστηριχθούν σωστά μπορούν να ζήσουν μια φυσιολογική και ευτυχισμένη ζωή. Το πιο σημαντικό όμως είναι να γίνουμε εμείς ανεκτικοί απέναντι στη διαφορετικότητα, ώστε εκείνοι να καταφέρουν να ενταχθούν ομαλά στην κοινωνία μας.

    Αρετάκη Χριστίνα

    Φιλόλογος - Ειδική Παιδαγωγός

    Βιβλιογραφία

    Faragher, R. & Clarke, B. (2013). “Introduction”. Educating Learners with Down Syndrome: Research, theory, and practice with children and adolescents. Taylor & Francis. p. 5.

    Goldstein S. (2011). Handbook of neurodevelopmental and genetic disorders in children (2nd edition). New York: Guilford Press. p. 365.

    Morris, J.K.; Mutton, D.E.; Alberman, E. (2002). “Revised estimates of the maternal age specific live birth prevalence of Down’s syndrome”. Journal of Medical Screening9 (1): p. 2 – 6.

   Patterson D. (2009). "Molecular genetic analysis of Down syndrome". Human Genetics126 (1): p. 195–214.

   Patterson, T.; Rapsey, C.M.; Glue, P. (2013). "Systematic review of cognitive development across childhood in Down syndrome: implications for treatment interventions". Journal of Intellectual Disability Research57 (4): p. 306 – 318.

    Ιστοσελίδες

      https://ndss.org/about

    https://www.down.gr/

Σχόλια

Δημοφιλείς αναρτήσεις από αυτό το ιστολόγιο

Χαρισματικότητα

  Η χαρισματικότητα είναι ένα φαινόμενο κατά την οποία ένας άνθρωπος παρουσιάζει εξαιρετικές ικανότητες σε έναν ή περισσότερους τομείς, όπως ο γνωστικός, ο δημιουργικός, ο κοινωνικός και ο συναισθηματικός. Εμφανίζεται στο 2,5% του πληθυσμού και προκύπτει από την αλληλεπίδραση γενετικών και περιβαλλοντικών παραγόντων. Κάποιες φορές, η χαρισματικότητα σχετίζεται με υψηλό δείκτη νοημοσύνης (πάνω από 115), όμως μπορεί να υπάρχει και χωρίς να συμβαίνει αυτό. Για παράδειγμα, ένας άνθρωπος μπορεί να παρουσιάζει εξαιρετικές επιδόσεις σε κάποια τέχνη (π.χ. ζωγραφική), χωρίς να διαθέτει υψηλότερο δείκτη νοημοσύνης. Διάσημα χαρισματικά άτομα ήταν ο Albert Einstein , ο Wolfgang Amadeus Mozart , ο Leonardo Da Vinci , ο Thomas Edison και ο Walt Disney . Χαρακτηριστικά των χαρισματικών ατόμων Γνωστικός τομέας 1) Δείχνουν μεγαλύτερη προσοχή και περιέργεια για το περιβάλλον γύρω τους. 2) Έχουν αυξημένη εγρήγορση. 3) Προσέχουν έντονα τις λεπτομέρειες. 4) Πετυχαίνουν νωρίτερα ...

Συμβουλές για αποτελεσματική προετοιμασία για τις Πανελλήνιες εξετάσεις

Βρισκόμαστε στα μέσα  Μαΐου.   Οι μέρες μαθημάτων των Λυκείων τελειώνουν. Οι μαθητές της Γ’ Λυκείου όμως ετοιμάζονται για μία ακόμα δοκιμασία. Εργάζονται σκληρά προκειμένου να πραγματοποιήσουν τα όνειρά τους μέσω των Πανελλαδικών εξετάσεων. Πώς μπορούν όμως να προετοιμαστούν κατάλληλα ώστε να πετύχουν τον επιθυμητό στόχο τους; Είναι σημαντικό οι έφηβοι να σχεδιάσουν την καθημερινότητά τους βάσει συγκεκριμένων αρχών. Οι αρχές αυτές αφορούν: Α) Την ενίσχυση των γνωστικών τους λειτουργιών Β) Τον μαθησιακό τους τύπο Γ) Τις εκπαιδευτικές τους ανάγκες Δ) Την κάλυψη των βιολογικών τους αναγκών (ύπνος, διατροφή, άσκηση) Ε) Την δημιουργία καθημερινών, μικρών και ρεαλιστικών στόχων. (Abdulghani, Al-Drees et al, 2014; Cassidy, 2012; Rytkönen, Parpala et al, 2012; Burkhalter & Hillman, 2011; Linnenbrink-Garcia, Tyson, Patall, 2008) Βιολογικές ανάγκες 1.       Ως προς τον ύπνο, είναι απαραίτητο να κοιμούν...

Πανελλήνιες εξετάσεις και άγχος

Η έναρξη των Πανελληνίων εξετάσεων πλησιάζει. Οι μαθητές όπως και τα πρόσωπα που είναι κοντά τους (γονείς, καθηγητές κλπ.) έρχονται αντιμέτωποι με διαφορετικά συναισθήματα, με κυρίαρχο το άγχος. Το άγχος ορίζεται ως η φυσιολογική σωματική και ψυχική αντίδραση του οργανισμού στην αντιμετώπιση μιας απαιτητικής κατάστασης και εμπεριέχει το φόβο για το άγνωστο.  Παρουσιάζεται στους μαθητές σε ποσοστό 25 – 40 %. Εδώ πρέπει να τονιστεί πως, όταν υπάρχει σε μικρό επίπεδο, αποβαίνει θετικό γι’ αυτούς, δηλαδή τους κινητοποιεί και ενισχύει την παραγωγικότητα και την υπευθυνότητά τους. Όταν όμως υπάρχει σε μεγαλύτερο επίπεδο, έχει αρνητικές συνέπειες, οι οποίες δυσχεραίνουν την καθημερινότητά τους και την μαθησιακή τους απόδοση. Πως μπορούν όμως εκείνοι να αναγνωρίσουν το συναίσθημα αυτό και να το διαχειριστούν ώστε να μην αποβεί δυσλειτουργικό στην περίοδο αυτή; Πως μπορούν οι γονείς τους να τους υποστηρίξουν; Ποιοι είναι οι παράγοντες κινδύνου για την εμφάνιση του δυσλειτουργικού ...