Μετάβαση στο κύριο περιεχόμενο

Δωρεάν coaching για εφήβους και ενήλικες με ΔΕΠ-Υ από τις 13/04/2020 έως τις 10/05/2020


Στην ιδιαίτερη αυτή περίοδο που διανύουμε, ο εγκλεισμός στο σπίτι μας φέρνει αντιμέτωπους με νέες προκλήσεις. Η δομή της καθημερινότητάς μας έχει αλλάξει επιβαρύνοντας σημαντικά την ψυχολογική μας κατάσταση. Ειδικότερα οι άνθρωποι με ΔΕΠ-Υ βιώνουν έντονη ανησυχία για τον ιό, η οποία γίνεται επιβλαβής για την σωματική και ψυχική τους υγεία. Επιπλέον, οι δυσκολίες στις επιτελικές τους λειτουργίες δυσκολεύουν την προσαρμογή τους στα νέα δεδομένα. Γι' αυτούς τους λόγους αποφάσισα, σε συνεργασία με το σωματείο ADHD Hellas, να παρέχω δωρεάν συνεδρίες coaching σε εφήβους και ενήλικες με ΔΕΠ-Υ από τις 13 Απριλίου έως τις 10 Μαΐου του 2020.

Τι είναι το coaching
Ως coaching ορίζεται η δραστηριότητα υποστήριξης ατόμων στο να αποφασίσουν τι θέλουν στη ζωή τους και πως να το πετύχουν. Συνεπώς βοηθά κάποιον να διαπιστώσει:
Α) που βρίσκεται τώρα;
Β) που θέλει να πάει;
Γ) πως μπορεί να φτάσει εκεί;

Το coaching είναι ιδιαίτερα αποτελεσματικό σε εφήβους και ενήλικες με ΔΕΠ-Υ και ειδικές μαθησιακές δυσκολίες καθώς στοχεύει στις πυρηνικές δυσκολίες τους όπως:
Α) Στον σχεδιασμό δραστηριοτήτων
Β) Στη διαχείριση χρόνου
Γ) Στη στοχοθέτηση
Δ) Στην οργάνωση
Ε) Στην επίλυση προβλημάτων

Οι στόχοι που τίθενται στις συνεδρίες:
Α) Κατευθύνουν την προσοχή
Β) Ρυθμίζουν την προσπάθεια
Γ) Αυξάνουν την επιμονή
Δ) Ενθαρρύνουν την ανάπτυξη και την εφαρμογή στρατηγικών
Ε) Δομούν την καθημερινότητα
ΣΤ) Ενισχύουν τη δημιουργικότητα και την αυτοπεποίθηση

Συμπερασματικά, πιστεύω πως το coaching θα είναι ιδιαίτερα υποστηρικτικό την κρίσιμη αυτή περίοδο για τους εφήβους και τους ενήλικες με ΔΕΠ-Υ. Οι συνεδρίες θα πραγματοποιούνται μέσω Skype από τις 13/04/2020 έως τις 10/05/2020.

Στοιχεία επικοινωνίας

Τηλέφωνο: +30 6906774881
E-mail: eidikiagogigr@gmail.com
Skype ID: christina.aretaki 

Χριστίνα Αρετάκη
Φιλόλογος - Ειδική Παιδαγωγός 




Σχόλια

Δημοσίευση σχολίου

Δημοφιλείς αναρτήσεις από αυτό το ιστολόγιο

Χαρισματικότητα

  Η χαρισματικότητα είναι ένα φαινόμενο κατά την οποία ένας άνθρωπος παρουσιάζει εξαιρετικές ικανότητες σε έναν ή περισσότερους τομείς, όπως ο γνωστικός, ο δημιουργικός, ο κοινωνικός και ο συναισθηματικός. Εμφανίζεται στο 2,5% του πληθυσμού και προκύπτει από την αλληλεπίδραση γενετικών και περιβαλλοντικών παραγόντων. Κάποιες φορές, η χαρισματικότητα σχετίζεται με υψηλό δείκτη νοημοσύνης (πάνω από 115), όμως μπορεί να υπάρχει και χωρίς να συμβαίνει αυτό. Για παράδειγμα, ένας άνθρωπος μπορεί να παρουσιάζει εξαιρετικές επιδόσεις σε κάποια τέχνη (π.χ. ζωγραφική), χωρίς να διαθέτει υψηλότερο δείκτη νοημοσύνης. Διάσημα χαρισματικά άτομα ήταν ο Albert Einstein , ο Wolfgang Amadeus Mozart , ο Leonardo Da Vinci , ο Thomas Edison και ο Walt Disney . Χαρακτηριστικά των χαρισματικών ατόμων Γνωστικός τομέας 1) Δείχνουν μεγαλύτερη προσοχή και περιέργεια για το περιβάλλον γύρω τους. 2) Έχουν αυξημένη εγρήγορση. 3) Προσέχουν έντονα τις λεπτομέρειες. 4) Πετυχαίνουν νωρίτερα ...

Συμβουλές για αποτελεσματική προετοιμασία για τις Πανελλήνιες εξετάσεις

Βρισκόμαστε στα μέσα  Μαΐου.   Οι μέρες μαθημάτων των Λυκείων τελειώνουν. Οι μαθητές της Γ’ Λυκείου όμως ετοιμάζονται για μία ακόμα δοκιμασία. Εργάζονται σκληρά προκειμένου να πραγματοποιήσουν τα όνειρά τους μέσω των Πανελλαδικών εξετάσεων. Πώς μπορούν όμως να προετοιμαστούν κατάλληλα ώστε να πετύχουν τον επιθυμητό στόχο τους; Είναι σημαντικό οι έφηβοι να σχεδιάσουν την καθημερινότητά τους βάσει συγκεκριμένων αρχών. Οι αρχές αυτές αφορούν: Α) Την ενίσχυση των γνωστικών τους λειτουργιών Β) Τον μαθησιακό τους τύπο Γ) Τις εκπαιδευτικές τους ανάγκες Δ) Την κάλυψη των βιολογικών τους αναγκών (ύπνος, διατροφή, άσκηση) Ε) Την δημιουργία καθημερινών, μικρών και ρεαλιστικών στόχων. (Abdulghani, Al-Drees et al, 2014; Cassidy, 2012; Rytkönen, Parpala et al, 2012; Burkhalter & Hillman, 2011; Linnenbrink-Garcia, Tyson, Patall, 2008) Βιολογικές ανάγκες 1.       Ως προς τον ύπνο, είναι απαραίτητο να κοιμούν...

Πανελλήνιες εξετάσεις και άγχος

Η έναρξη των Πανελληνίων εξετάσεων πλησιάζει. Οι μαθητές όπως και τα πρόσωπα που είναι κοντά τους (γονείς, καθηγητές κλπ.) έρχονται αντιμέτωποι με διαφορετικά συναισθήματα, με κυρίαρχο το άγχος. Το άγχος ορίζεται ως η φυσιολογική σωματική και ψυχική αντίδραση του οργανισμού στην αντιμετώπιση μιας απαιτητικής κατάστασης και εμπεριέχει το φόβο για το άγνωστο.  Παρουσιάζεται στους μαθητές σε ποσοστό 25 – 40 %. Εδώ πρέπει να τονιστεί πως, όταν υπάρχει σε μικρό επίπεδο, αποβαίνει θετικό γι’ αυτούς, δηλαδή τους κινητοποιεί και ενισχύει την παραγωγικότητα και την υπευθυνότητά τους. Όταν όμως υπάρχει σε μεγαλύτερο επίπεδο, έχει αρνητικές συνέπειες, οι οποίες δυσχεραίνουν την καθημερινότητά τους και την μαθησιακή τους απόδοση. Πως μπορούν όμως εκείνοι να αναγνωρίσουν το συναίσθημα αυτό και να το διαχειριστούν ώστε να μην αποβεί δυσλειτουργικό στην περίοδο αυτή; Πως μπορούν οι γονείς τους να τους υποστηρίξουν; Ποιοι είναι οι παράγοντες κινδύνου για την εμφάνιση του δυσλειτουργικού ...